Project- en werkgroepen
Project- & werkgroepen
een goede samenwerking is belangrijk
Studeren is vaak samenwerken. Effectief samenwerken is echter lastig. Daardoor valt het leerresultaat vaak tegen en is er veel ergernis en frustratie.
Een projectgroep krijgt vanuit de onderwijsinstelling begeleiding waarbij het vooral om de inhoud gaat.
In aanvulling daarop kan een project- of werkgroep ook vanuit Daphne begeleiding krijgen, gericht op de aanpak, de samenwerking, de werkafspraken en het nakomen daarvan.
Dit kan alleen voor vrouwelijke studentes die open staan voor de Daphne Methode en de consequenties die dat kan hebben voor hun billen.
Project- en werkgroepen
Soms zijn er verrassingen onderweg
geen evenwicht tussen halen en brengen
Vaak betekent het samenwerken in projectgroepen ook frustratie. Een andere interpretatie van de gemaakte afspraken of gisteravond een feestje gehad.
Dat is oneerlijk tegenover de andere deelnemers en te gemakkelijk voor degenen die in gebreke blijft.
De Daphne Methode zorgt ervoor dat de samenwerking eerlijker en prettiger wordt en er meer resultaat wordt bereikt. Het wordt een waardevolle leerervaring die meer oplevert dan alleen studiepunten.
Tot slot wordt de vriendschap binnen de projectgroep meestal blijvend versterkt.
Project- en werkgroepen
Begeleiding begint met een eerste keer
spelregels en afspraken worden duidelijk
Net zoals bij individuele begeleiding moet je weten hoe billenkoek voelt.
Het advies is om samen naar Daphne te gaan.
Terwijl de groep in de huiskamer zit en met elkaar kan praten, gaat ieder groepslid op haar beurt met een begeleider apart om te ervaren hoe het is om billenkoek te krijgen.
Hierbij worden ook de regels uitgelegd die gehanteerd zullen worden.
Tot slot volgt er een pak billenkoek op normale strafsterkte precies zoals je dat in de toekomst zult krijgen als je besluit om verder te gaan.
Project- en werkgroepen
De bijeenkomsten vinden plaats
met samenwerking in de praktijk
De bijeenkomsten zijn op de locatie van Daphne in Utrecht, bij iemand thuis of op de faculteit.
Per keer is een rapporteur. Ze maakt een kort verslag waarin staat hoe iedereen zich bij de voorbereiding van de bijeenkomst aan haar afspraken gehouden heeft.
Aan het eind van de bijeenkomst worden de nieuwe werkafspraken voor de volgende keer genoemd. Dit verslag wordt na afloop naar alle deelneemsters gestuurd en naar de begeleider.
Project- en werkgroepen
Er is correctie als dat nodig is
altijd het gevolg van gemaakte keuzen
Uit het verslag is duidelijk hoe het met de inzet van alle deelneemsters staat.
Met elke studente waarbij de inzet niet volgens afspraak en verwachtingen is, wordt snel een afspraak gemaakt.
Ze krijgt volgt dan een indringend gesprek met de begeleider en uiteraard gaat ze over de knie om een flink pak op haar blote billen te krijgen.
Als de bijeenkomst op de locatie van Daphne plaatsvindt kan een studente die zich niet aan haar afspraken heeft gehouden direct over de knie om een flink pak billenkoek op haar blote billen te krijgen.
Project- en werkgroepen
Het eindresultaat telt
een goede en veelzijdige leerervaring
In aanvulling op het inhoudelijk leereffect blijken er meer leerervaringen te zijn.
Dat het eerlijker en volwassener is als je afspraken wordt gehouden en dat van straf echt een effect uitgaat en dat meidenbillen helemaal beschikt zijn voor het ontvangen van billenkoek.
Degenen die al ervaring hadden met spanking wisten dat allemaal al lang. Voor anderen zal het meer een verrassing zijn geweest.
De meiden die op hun billen hebben gekregen terwijl ze daar niet echt blij mee waren, hebben ook een mooi resultaat om op terug te kijken.
Samenwerken zonder smoesjes
Samenwerken in projectgroepen gaat vaak mis door vrijblijvendheid en gebrek aan inzet. De Daphne Methode biedt een duidelijke aanpak waarbij afspraken niet vrijblijvend zijn en falend gedrag fysieke consequenties heeft, in de vorm van billenkoek. Dit zorgt voor meer discipline, eerlijkheid en betere samenwerking binnen de groep. De begeleiding is vrijwillig, maar alleen voor studentes die bereid zijn verantwoordelijkheid te nemen en de consequenties te aanvaarden. Het resultaat is een sterke groep waarin iedereen bijdraagt en het eindresultaat zichtbaar beter is.
Samen studeren in projectgroepen en werkgroepen
Projectgroepen worden steeds belangrijker in de studie, maar de samenwerking gaat lang niet altijd goed.
Projectgroepen worden steeds belangrijker in de studie. Daarbij is het belang en de afhankelijkheid van de bijdrage van ieder individueel teamlid groot. De realiteit leert dat niet ieder teamlid even veel bijdraagt.
Als je studeert gaat de samenwerking bij projectgroepen beter met duidelijke afspraken waarbij vrijblijvendheid plaats maakt voor consequenties.
Studeren betekent vaak dat je in teamverband moet werken, of dat nu met medestudenten of in groepsprojecten is. Hoewel dit samenwerken een essentieel onderdeel is van het leerproces, blijkt effectief samenwerken in de praktijk vaak een stuk moeilijker dan het lijkt. Iedereen heeft zijn eigen manier van werken, wat kan leiden tot misverstanden of verschillende verwachtingen. Dit zorgt er vaak voor dat het leerresultaat niet aan de verwachtingen voldoet. Dit leidt dan tot teleurstelling, ergenis en frustratie.
Groepsleden raken geïrriteerd door een gebrek aan inzet van anderen of door onduidelijke communicatie. Daardoor wordt de samenwerking verder bemoeilijkt en de kans op succes nog kleiner.
Projectgroepen krijgen vanuit de onderwijsinstelling begeleiding waarbij het vooral om de inhoud gaat.
Begeleiding van projectgroepen en werkgroepen vanuit Daphne
Ook projectgroepen kunnen begeleiding krijgen volgens de Daphne methode.
In aanvulling op de begeleiding die projectgroepen vanuit de onderwijsinstelling krijgen, kunnen projectgroepen ook vanuit Daphne begeleiding worden. Het dan minder om de inhoud, maar juist om het proces van samenwerken en de afspraken die daarvoor nodig zijn.
Uiteraard kan dit alleen als de studentes dat zelf willen.
Deze begeleiding van projectgroep en werkgroepen is gericht op
- de aanpak – welke stappen ga je doorlopen om tot het resultaat te komen;
- de samenwerking – welke bijdrage de individuele groepsleden aan het resultaat gaan leveren;
- hoe je de werkafspraken gaat vastleggen; en
- het nakomen van deze werkafspraken.
Deze begeleiding van project- en werkgroepen kan alleen voor vrouwelijke studentes die open staan voor de Daphne Methode en de consequenties die dat kan hebben voor hun billen.
Het is uiteraard noodzakelijk dat alle groepsleden bereid zijn om eventuele consequenties van hun eigen gedrag te aanvaarden.
Als bijvoorbeeld een groepslid ervoor kiest de gemaakte werkafspraken niet na te komen, heeft dat gewoonlijk geen consequenties maar nu wel.
In deze begeleiding is het dan logisch en onvermijdelijk dat dit groepslid even apart met de begeleider een indringend gesprek heeft.
In de Daphne Methode is het volstrekt normaal en gebruikelijk na het gesprek er een paar meidenbillen bloot gemaakt worden en er een meisje over de knie gaat voor een stevig pak billenkoek.
De verrassingen onderweg
Voor studentes die zich niet aan afspraken houden is een goed pak op de billen de beste aanpak.
Voor studentes die moeite hebben zich aan afspraken te houden en er zo gemakkelijk mogelijk vanaf willen komen is een goed pak op de billen de beste aanpak. Het feit dat met het niet leveren van de beloofde bijdrage ook schade wordt berokkend aan andere studenten maakt de rechtvaardiging en de noodzaak van die straf alleen maar groter.
Vaak betekent het samenwerken in projectgroepen ook veel frustratie.
Het blijkt dat sommige groepsleden opeens een heel eigen en andere interpretatie van de gemaakte afspraken hebben, die er meestal toe leidt dat zij niks hoefde te doen. Iedere keer is er wel iemand die de avond ervoor een feestje heeft gehad of stevig heeft doorgehaald met drinken. Dat is dan het slappe excuus waardoor de voorbereiding niet gelukt is en de bijdrage tijdens de bijeenkomst tot een minimum beperkt blijft. De samenwerking die aanvankelijk soepel lijkt te gaan, gaat dan aanzienlijk moeizamer. Vaak is dat te wijten aan de verminderde inzet van één of enkele groepsleden.
Een beperkende factor daarbij is dat alles staat en valt met de bereidwilligheid van ieder groepslid. Er is geen consequentie als een groepslid doorlopend afspraken niet nakomt en andere groepsleden teleurstelt.
Begeleiding met de Daphne Methode kan ervoor zorgen dat deze samenwerking eerlijker en prettiger verloopt en jullie als team veel meer resultaat bereiken. Het is opeens veel belangrijker om je aan afspraken te houden als je weet dat er een consequentie volgt.
Dingen die je anders uitstelt gebeuren opeens wel als je op je billen kunt krijgen. Project- en werkgroepen worden ook een stuk spannender. Het toepassen van spanking maakt zelfs saaie dingen spannend.
Een bonus is dat meiden die van tijd tot tijd op hun billen krijgen daardoor veel leuker worden dan ze al waren.
Teleurstellingen bij studie projectgroepen zijn universeel
Een Amerikaanse studente die vaak teleurgesteld is de bijdrage van groepsleden.
Groepsleden die zich in studieprojecten en werkgroepen niet aan hun afspraken houden zijn universeel. De Amerikaanse studente Ashley Narine kreeg onlangs veel aandacht met een cynisch bericht dat ze verspreid had: “When I die, I want the people I did group projects with to lower me into the ground so they can let me down one last time.”
De reacties waren vooral herkenning en de constatering dat er iets van Ashley Narine in ons allemaal zit.
Het is dus niet opmerkelijk dat groepsleden van studieprojecten en werkgroepen zich niet aan hun afspraken houden. Het is wellicht opmerkelijker dat de overige leden van de projectgroepen of werkgroepen het laten bestaan.
In het verleden was het logisch dat docenten en andere gezagsdragers disciplinaire maatregelen konden nemen.
Als een leerling of een studente regels overtrad, volgde er straf. Dit is nu allemaal een stuk ingewikkelder, zeker als het om volwassen studenten gaat.
Tegenwoordig is het logischer dat het initiatief om iets te veranderen vanuit de groepsleden zelf komt.
Er is nog steeds een universele aanpak mogelijk
Als meiden hun gedrag moeten veranderen, is billenkoek het beste middel. Studentes die zich aan hun afspraken houden, hoeven zich nergens zorgen over te maken.
Wat niet veranderd is, is het feit dat het eenvoudig en consequent gebruik van billenkoek enorm veel effect heeft.
Meiden die weten dat ze op hun billen kunnen krijgen en die dat eigenlijk ook wel verdienen, doen gewoon andere dingen dan meiden die weten dat er helemaal niks gebeurt. Om een gedragsverandering bij studentes te bewerkstelligen, is een stevig pak op de billen nog steeds het beste middel. Dat is al eeuwenlang bekend, maar bij Daphne passen we dat nog steeds toe.
Daarom is het natuurlijk cruciaal dat alle deelneemsters het eens zijn met de begeleiding en de consequenties die dat kan hebben voor hun billen.
Er is zeker moed voor nodig om in een groep de discussie aan te gaan over het feit dat sommige deelnemers van projectgroepen herhaaldelijk hun beloftes niet nakomen en profiteren van de inspanningen van anderen zonder daar iets tegenover te tellen. Dat is oneerlijk tegenover de andere deelnemers. In feite is ook te gemakkelijk voor degene die in gebreke blijft en onlogisch dat het vrijblijvend gebeurt en voorbijgaat zonder dat er consequenties zijn.
Voor de studentes die zich van nature al aan hun afspraken houden heeft de begeleiding met de Daphne Methode niet zoveel impact. Als je geen afspraken overtreedt hoef je je ook geen zorgen te maken over eventuele consequenties.
Met begeleiding wordt het eerlijker en leer je meer
Billenkoek werkt uitstekend om oneerlijkheid te corrigeren en beter te leren samenwerken.
Door de begeleiding met de Daphne Methode heeft het niet nakomen van beloften duidelijke consequenties. Hetzelfde geldt voor het niet evenredig bijdragen en daarmee onevenredig profiteren van de inspanningen van anderen. Het wordt daarmee eerlijker voor de andere deelnemers, omdat situaties die oneerlijk zijn bijsturing krijgen.
Ook voor de deelneemster die zich niet aan haar afspraken houdt is het een verbetering.
Door het effect van de Daphne Methode verandert het project voor haar een waardevolle leerervaring. Het nakomen van beloftes en werkafspraken is belangrijk. Dat is niet alleen tijdens de studieperiode, maar ook in de periode die daarna komt. Als het nakomen van beloftes geen automatisme is, is het heel goed om dat alsnog te leren.
Gelukkig leer je heel snel als je paar keer op je billen hebt gekregen. Bij Daphne vinden we het heel gewoon om meiden die dat verdienen straf op hun billen te geven. Dan is er eerst een duidelijk gesprek, zodat je goed begrijpt wat de reden is en wat je in het vervolg moet veranderen. Dan gaat je broek en onderbroek omlaag en ga je over de knie. Je krijgt dan een pak billenkoek op je blote billen. We vinden dat volkomen normaal en natuurlijk. Het bijzondere is dat je het zelf ook snel normaal en natuurlijk gaat vinden.
Op die manier leer je beter om je aan je afspraken te houden en beter samen te werken. Je bent dan een gewaardeerd lid van een studieprojectgroep en na je studie een gewaardeerde collega. Op die manier krijg je met een beetje billenkoek meer voor elkaar en dien je een groter belang dan alleen het halen van de studiepunten.
Tot slot groeit de vriendschap binnen de projectgroep meestal blijvend. Dat komt omdat je allemaal in hetzelfde schuitje zit en met de zelfde regels te maken hebt.
Beginnen met de groepsbegeleiding
Begeleiding begint voor alle meiden hetzelfde. Voor de eerste keer billenkoek krijgen hoort daarbij.
Het begin van de studiebegeleiding van projectgroepen met de Daphne Methode is hetzelfde als bij individuele studiebegeleiding. Eest mailtjes uitwisselen. Daarna met elkaar praten over welke afspraken er gemaakt moeten worden en consequenties er zijn als iemand zich daar niet aan houdt. Om te weten en te voelen wat dat in de praktijk betekent worden alle meiden door de begeleider apart genomen om de eerste keer billenkoek te krijgen.
Voor de meiden die al ervaring hebben met begeleiding op basis van de Daphne Methode is het allemaal heel logisch. Het werkt. Het effect van billenkoek is de afgelopen honderden jaren niet veranderd. Als je in een situatie zit waarin je op de goede manier op je billen kunt krijgen, doe je dingen gemakkelijker die je anders wellicht niet gedaan zou hebben. Als dit bij je past voel je je daar prima bij, beter dan zonder ‘dat extra’ het geval geweest zou zijn.
De Daphne Methode ter sprake brengen
Er moet één persoon zijn die de Daphne Methode ter sprake brengt en de andere studentes overtuigt van het belang en de voordelen van deze manier van werken.
Voor degenen die weten hoe het krijgen van billenkoek werkt is het logisch, maar meestal vinden anderen het juist raar.
Het is een hele kunst om in een groepje iedereen op dezelfde golflengte te krijgen met een open houding ten aanzien van de Daphne Methode en de werking van discipline en billenkoek.
Hoe dan ook, om uiteindelijk projectgroepen te krijgen met studentes die allemaal bereid zijn om tijdens de samenwerking met de Daphne Methode begeleiding te krijgen, moet er één persoon zijn die dit voorstelt en de andere studentes overtuigt van het belang en de voordelen van deze manier van werken.
Voordat het geheel van start gaat, zullen er ongetwijfeld mailtjes uitgewisseld worden om af te spreken hoe alles in zijn werk zal gaan. Deze berichten kunnen worden uitgewisseld tussen de groep en de begeleider van Daphne, zodat iedereen inzicht heeft in de afspraken.
In aanvulling daarop kunnen ook individuele berichten uitgewisseld worden, waarin meer persoonlijke vragen en onzekerheden aan bod komen.
De kern is van de boodschap is en blijft dat voor veel meiden die dat verdienen billenkoek het beste is wat ze kan overkomen. Maar uiteraard alleen als ze dat zelf ook willen.
Leren wat ‘verantwoording afleggen’ betekent
Pas nadat ieder groepslid gevoeld heeft wat het is om billenkoek te krijgen en daarmee akkoord is, kan de werkelijke begeleiding van de projectgroep beginnen.
Samenwerking gaat beter met duidelijke afspraken waarbij de vrijblijvendheid weg is. Door de begeleiding van projectgroepen weten alle teamleden dat ze verantwoording moeten afleggen over hun bijdrage en dat er consequenties voor hun billen zijn als de bijdrage achterblijft.
Als de verwachtingen duidelijk en gelijk zijn, is het tijd om te leren wat het betekent om verantwoording af te leggen.
Net zoals bij individuele begeleiding moet je weten wat het verschil is tussen vrijblijvendheid en echt verantwoording afleggen. Als iets vrijblijvend is heeft het geen consequenties.
In de Daphne Methode betekent verantwoording afleggen dat je echt iets voelt. Op je billen, om precies te zijn. Je billen zijn daar ook echt voor bedoeld en door de natuur op voorbereid.
Pas nadat ieder groepslid gevoeld heeft wat het is om billenkoek te krijgen en op grond daarvan besloten heeft dat de Daphne Methode bij haar past, kan de werkelijke begeleiding aan de projectgroep beginnen.
Ook bij een projectgroep is er een eerste keer voor billenkoek
Bij een projectgroep is de afspraak om de eerste keer billenkoek krijgen voor de hele groep gezamenlijk. Om de beurt neemt de begeleider een groepslid apart.
Het is mogelijk om af te spreken dat alle groepsleden binnen een bepaalde periode van een paar weken een individuele afspraak maken om bij Daphne een eerste keer te doen.
Het advies aan de projectgroepen is om juist die afspraak gezamenlijk te maken. De projectgroep gaat dan als geheel naar Daphne.
Terwijl de groep in de huiskamer zit en met elkaar kan praten, krijgt ieder groepslid haar beurt. Ze gaat dan met een begeleider apart om te ervaren hoe het is om billenkoek te krijgen. Meestal kan de groep in de huiskamer daar iets van horen. Dat is prima, omdat het de gelijkheid en de duidelijkheid binnen de groep verbetert.
Samenwerking gaat nou eenmaal beter met duidelijke afspraken. Vrijblijvendheid maakt dan plaats voor consequenties.
Ervaren wat billenkoek is
Vooraf lijkt billenkoek een groot ding, maar in de praktijk valt het altijd mee. Dat komt omdat het in feite niet bijzonder is, maar gewoon zoals het hoort.
Als je begint met de begeleiding moet je even ervaren wat het is om billenkoek te krijgen. Dat weet je waar je rekening mee moet houden. Dat vinden bij Daphne niet bijzonder maar juist heel gewoon.
Zo’n eerste keer is vergelijkbaar met een eerste keer die alle meiden bij Daphne ondergaan. Na een gesprek en als alles goed voelt ga je over de knie. Voor veel meisjes is dit de eerste keer dat ze over de knie liggen met het doel om op de billen te krijgen. Als ze hieraan gewend is en het goed voelt en de eerste rustige klapjes ook goed voelen, gaan de billen bloot. Immers, in de Daphne Methode krijgt een meisje de billenkoek altijd op haar blote billen.
Vooraf lijkt dit een groot ding, maar in de praktijk valt het altijd mee. Dat komt omdat het in feite niet bijzonder is, maar gewoon zoals het hoort. Als alles goed gaat en goed voelt (en dat doet het eigenlijk altijd) legt de begeleider de regels uit die hij gaat hanteren. Dat zijn dezelfde regels die voor alle meiden gelden. Op grond van die regels en de keuzes die je daarin maakt weet je of je op de billen gaat krijgen. De belangrijkste regel is dat je je aan je afspraken moet houden.
Ervaren hoe straf op je blote billen voelt
Bij de eerste keer moet je ook even voelen hoe billenkoek als straf voelt.
De eerste keer wordt altijd afgesloten met een voorbeeld hoe billenkoek voor straf voelt.
Gedurende een minuut of twee krijg je een pak op je blote billen op normale strafsterkte, precies zoals je dat in de toekomst zult krijgen als je besluit om verder te gaan en je straf hebt verdiend. Je krijgt dan precies hetzelfde als ieder ander meisje dat bij Daphne op haar billen krijgt.
In het begin is het allemaal een beetje onwennig, maar dat gaat snel over. Het blijkt dat over de knie een positie is waar meiden snel aan wennen.
De meiden in de projectgroepen die al met Daphne bekend zijn en dus hun eerste keer al gehad hebben, gaan op hun beurt ook even apart met de begeleider en krijgen dan net als de overige groepsleden een stevig pak op hun blote billen. Dat is wel zo eerlijk.
Na de eerste keer billenkoek krijgen
Als je weet hoe het voelt om op je billen te krijgen, weet je ook hoe belangrijk je studie is.
Meiden die weten hoe het voelt om over de knie te liggen en voor straf op hun blote billen te krijgen, weten ook dat het helpt om beter met de studie bezig te zijn. Ze zijn dan meer geneigd om zich aan de afspraken van de projectgroepen te houden.
Dat is gelijk al duidelijk als alle deelneemsters van de projectgroep met gloeiende billen in de huiskamer zitten.
In het nagesprek kunnen de ervaringen uitgewisseld en vergeleken worden. De meeste meiden vinden het nagloeiende gevoel niet onprettig. Natuurlijk doet het even enorm zeer als je echt straf op je blote billen krijgt, maar het is nu ook logisch en duidelijk waarom het zo goed werkt. Meiden die zelf gevoeld hebben wat het is om op de billen te krijgen, begrijpen ook dat het helpt om beter met de studie bezig te zijn. Het doet dus wel even zeer, maar je hebt er ook veel aan.
Bovendien is er de opluchting dat de eerste keer voorbij is. Het gaat nu om de ervaring en de conclusie dat het inderdaad bijzonder is en past.
Tot slot weet ieder groepslid wat de regels zijn waar ze zich tijdens het project en de begeleiding aan moet houden. Ze weten ook wat de consequentie is als ze besluit dit niet te doen: ze krijgt dan een stevig en volwassen pak billenkoek op haar blote billen.
Tot slot maken we tijdens deze bijeenkomst de eerste samenwerkingsafspraken.
Bijeenkomsten van projectgroepen
Het feit dat er straf op de billen op het spel staat zorgt ervoor dat iedereen zich optimaal heeft voorbereidt en goed meedoet.
Tijdens de bijeenkomsten van projectgroepen moet er natuurlijk wel goed gewerkt worden. Het gaat uiteindelijk om het resultaat. Het feit dat er straf op de billen op het spel staat kan ertoe leiden dat alle teamleden de afgesproken voorbereidingen hebben gedaan en optimaal meedoen.
Na de eerste startbijeenkomst is er een stevig en indrukwekkend fundament gelegd voor een goede samenwerking. Er zijn afspraken wanneer en waar de bijeenkomsten zullen plaatsvinden. In beperkte mate kan dit op de locatie van Daphne in Utrecht, maar meestal zal de bijeenkomst bij iemand thuis of op de faculteit zijn.
Tijdens de bijeenkomsten van projectgroepen moet er natuurlijk wel goed gewerkt worden. Het gaat uiteindelijk om het resultaat.
Het feit dat er straf op de billen op het spel staat kan ertoe leiden dat alle teamleden de afgesproken voorbereidingen hebben gedaan en optimaal meedoen.
Bewaken van de voortgang in de bijeenkomsten
Door de rapportage blijft de begeleider op de hoogte van de voortgang.
Meestal is het niet nodig dat de begeleider bij iedere bijeenkomst aanwezig is.
Per keer is een deelneemster de rapporteur. Ze maakt een kort verslag, waarbij steeds per deelneemster de voorbereidingen voor de bijeenkomst aan bod komen en de nieuwe afspraken voor de volgende keer. In het eerste gedeelte van het verslag staat vermeld in welke mate iedereen zich aan haar afspraken heeft gehouden en gedaan heeft wat ze had moeten doen. In het tweede gedeelte staan de nieuwe werkafspraken voor de volgende keer genoemd.
Na afloop stuurt de rapporteur het verslag naar alle deelneemsters en naar de begeleider. Hierdoor is de begeleider ook goed op de hoogte van het verloop en de voortgang binnen de projectgroep.
Correctie als nodig
Niet nagekomen beloftes worden geëvalueerd met een goed gesprek en een pak op de billen.
Uit het verslag van de wisselende rapporteur is steeds duidelijk hoe het met de inzet van alle deelneemsters staat. Er wordt dan vooral gelet op situaties waarbij gedane beloftes niet nagekomen worden.
Met iedere studente waarbij de inzet niet volgens afspraak en verwachtingen is, wordt er zo snel mogelijk een afspraak gemaakt. Ze krijgt volgt dan een indringend gesprek met de begeleider over de inzet tot nu toe. Het is ook belangrijk om te bespreken hoe die inzet in de nabije toekomst zal gaan. Meestal is er ook een goede reden om straf te geven. De studente gaat dan over de knie om een flink pak op haar blote billen te krijgen. Daarmee wordt ook de kans groter dat de studente zich in de toekomst beter voor het project zal inzetten.
Als de bijeenkomst op de locatie van Daphne plaatsvindt en er is een begeleider beschikbaar, kan er lik-op-stuk plaatsvinden. Iedere studente die zich niet aan haar afspraken heeft gehouden wordt even apart genomen en gaat dan direct over de knie om een flink pak billenkoek op haar blote billen te krijgen.
Dat is nog altijd de beste manier om ongewenst gedrag bij te sturen.
Met de Daphne Methode haal je meer uit projectgroepen
Als je met billenkoek een mooi en belangrijk resultaat bereikt, heb je onderweg veel geleerd.
Natuurlijk heb je altijd het inhoudelijk leereffect van een studieproject. Het is niet voor niks een verplicht onderdeel van je studie.
Als je een studieproject uitvoert met begeleiding volgens de Daphne Methode kun je er meer leerervaringen aan ontlenen:
- dat samenwerking leuker is als iedereen iets toevoegt aan het resultaat;
- dat het eerlijker en volwassener is als je verantwoordelijk wordt gehouden voor de afspraken die je maakt;
- dat er vanuit straf echt een effect en een werking uitgaat;
- dat meiden die weten dat ze op hun billen kunnen krijgen zich echt anders gaan gedragen en dingen gaan doen die ze anders niet gedaan zouden hebben – wat precies de bedoeling is;
- dat meidenbillen helemaal beschikt zijn voor het ontvangen van billenkoek.
Degenen die al ervaring hadden met spanking wisten dat allemaal al lang. Voor degenen waarbij deze ervaring nieuw was, zal het meer een verrassing zijn geweest.
Bij projectgroepen telt het resultaat
Het behalen van een succesvol resultaat maakt een paar klappen meer dan goed.
Het kan goed zijn dat er tijdens het project momenten zijn geweest waarop sommige meiden straf op hun billen hebben gekregen, en misschien waren ze daar op dat moment niet echt blij mee.
Maar toch, als je nu terugkijkt, is er iets veel belangrijkers naar voren gekomen: het resultaat. Het project is succesvol afgerond, en dat is waar het uiteindelijk allemaal om draait. Een paar stevige klappen op de billen lijken op dat moment misschien zwaar, maar ze hebben geholpen om de focus terug te brengen en ervoor gezorgd dat iedereen zich aan de afspraken hield.
Dankzij die momenten van discipline en correctie staat er nu een prachtig eindresultaat waar je trots op kunt zijn. Soms zijn de ongemakkelijke momenten onderweg juist de katalysator voor succes. En nu blijkt dat die tijdelijke pijn uiteindelijk meer dan de moeite waard was. Het behalen van een succesvol resultaat maakt die paar klappen meer dan goed. Want uiteindelijk gaat het erom dat je iets hebt bereikt waar je trots op kunt zijn, en dat telt zwaarder dan het ongemak dat nodig was om daar te komen.
Lees verder: hoe begeleiding van Daphne kan helpen bij je studie
Er zijn allerlei manier waarop begeleiding van Daphne je bij je studie kan helpen, ook om studievertraging te voorkomen. Het helpt bij een goede focus, discipline, aandacht en structuur. Vooral bij het schrijven van een scriptie is dat lastig. Soms is het lastig om goede afspraken in projectgroepen of studentenhuizen tot stand te brengen. Studeren bij je werk is extra uitdagend, maar we hebben juist veel ervaring met begeleiding van vrouwen die werk en studie willen combineren.
Lees verder: studiebegeleiding volgens de Daphne Methode
Begeleiding is iets dat je samen doet. Vertrouwen hierbij is essentieel. Je begint de begeleiding vrijwillig en uit eigen keuze (en je kunt ieder moment ermee stoppen), maar je gaat een traject in waarbij je controle overgeeft. Begeleiding betekent dat je geconfronteerd wordt met de consequenties van je gedrag, of je het nu leuk vindt of niet. Als je straf verdiend hebt gaat dat ook gebeuren, ook als je er geen zin in hebt. Dat is iets dat je in je eentje nooit voor elkaar kunt krijgen.
Lees verder: de Daphne Methode voor studiebegeleiding
Binnen Stichting Daphne gebruiken we sinds 2001 bij het begeleiden van studentes de “Daphne Methode“. De Daphne Methode is gericht op begeleiding voor meiden en vrouwen die meer (zelf-)discipline willen krijgen. In de Daphne Methode is een pak op de billen de eerste en beste disciplinaire methode voor studentes die hun studie te weinig aandacht en prioriteit geven.
Als je verder wilt komen en denkt dat billenkoek daarbij kan helpen:
